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為了加速強化「不適任教師」的處理方式，行政院提出教師法相關修法。立法院29號上午進行逐條審查。引發教師團體和家長團體意見分歧。

全國教育產業總工會秘書長 劉亞平指出，「仇視教師、踐踏專業，這個法通過了，一年會解聘的老師，也沒有多幾個，是行政怠惰不作為。」

痛批「教師法」修法，是在踐踏專業，全教產的老師們在立法院外搭起帳棚，要監督修法公正性。

至於全教總的老師，則上演行動劇，諷刺政府要惡修教師法。兩大教師團體再次為「教師法」修法上街頭，指出要處理不適任教師，卻忽略「行政怠惰」議題，還任由社會以莫須有的「師師相護」來抹黑，相當不可取。

全國教師工會總聯合會理事長 張旭政表示，「教評會只是最後的一個，審議階段而已，你前面，你不去檢討前面，為什麼校長不啟動，那為什麼調查，蒐證不確實，然後直接怪罪到最後面的教評會，什麼師師相護，這根本就是拿老師來開刀。」

為了強化「不適任教師」處理，行政院提出教師法修正草案，其中第9條，「教評會」應增聘外部委員，使教師代表比例低於1/2，出席、表決代表從2/3降為1/2等項目，引發教師團體反彈，但家長團體持續表達支持。

臺灣家長教育聯盟理事長 謝國清說：「如果一直是卡在，校長這件事情的時候，大家可以去修法，讓它不會卡住，譬如說，由家長發起，或由教師會發起(等等)。」

全國家長教育志工團體聯盟理事長 吳福濱指出，「(舉例)臺灣的不適任教師是0.006%，為什麼沒有辦法處理，就是因為教師法是一部惡法。」

教育部長 潘文忠表示，「建立一個比較明確，那麼對於這個程序，也非常審慎，這樣的一個比較，不適任教師的處理機制之下，可以維護我們多數老師，在教學專業表現跟尊嚴。」

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教育部澄清，修法是為處理「不適任教師」建立更明確的機制，對於大多數老師來說，權益不受影響。立法院29號上午，進行修法逐條審查，有不少立委表態，不希望看見校長、教師、家長等團體針鋒相對，對於更動教評會組織比例、專審會的人才庫等議題，意見還是分歧。至於「教師兼行政職」、「大學教師限期升等」以及「寒暑假返校規定」等條文，因為外界反彈聲浪較大，因此先維持原規定。